中新網(wǎng)3月14日電 近日，康橋大學(xué)出版社與一起作業(yè)在北京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。一起作業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾、康橋大學(xué)出版社首席執(zhí)行官Peter Phillips作為簽約代表出席了會(huì)議，並共同宣佈將一起推出與康橋英語(yǔ)考試適配的教材《POWER UP》，通過(guò)一起作業(yè)平臺(tái)面向K12階段學(xué)生獨(dú)家全球首發(fā)，並繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通，以及學(xué)習(xí)理論研究與應(yīng)用等方面的合作，共同成長(zhǎng)、鼎力賦能?chē)?guó)際教育。借此，一起作業(yè)將全面發(fā)力引導(dǎo)國(guó)內(nèi)K12英語(yǔ)教學(xué)走向國(guó)際化。

　　此次戰(zhàn)略合作後，一起作業(yè)將獨(dú)家上線(xiàn)全球首創(chuàng)的K12英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材《POWER UP》。這套由康橋大學(xué)出版社與康橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部精心打磨數(shù)年的英語(yǔ)教材，實(shí)現(xiàn)了康橋高品質(zhì)內(nèi)容與國(guó)際認(rèn)可考評(píng)的結(jié)合，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)能夠齊頭並進(jìn)。這套寓教于樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材在場(chǎng)景化的繪本故事中，融入了豐富的詞彙、歌曲，以及跟隨課程進(jìn)度的形成性評(píng)價(jià)及測(cè)試。這些豐富有趣的內(nèi)容，充分激發(fā)了少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，該教材內(nèi)容難度實(shí)現(xiàn)與康橋少兒英語(yǔ)(YLE)、康橋通用英語(yǔ)(MSE)以及歐洲語(yǔ)言共同參考框架(CEFR)等國(guó)際英語(yǔ)測(cè)評(píng)及語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)匹配。

　　康橋大學(xué)出版社首席執(zhí)行官Peter Phillips表示 ，《POWER UP》作為康橋全新推出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，之所以選擇一起作業(yè)平臺(tái)面向中國(guó)學(xué)生發(fā)佈，是因?yàn)橐黄鹱鳂I(yè)是一家頂尖的、聲譽(yù)卓著的網(wǎng)際網(wǎng)路教育公司，從公立學(xué)校切入線(xiàn)上教育領(lǐng)域，以作業(yè)為紐帶，串聯(lián)起了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方人群，有效地促進(jìn)了師生、家校和親子間的互動(dòng)?？禈驑O為看重一起作業(yè)在教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域的深耕與突破，以及對(duì)中國(guó)式的傳統(tǒng)英語(yǔ)教育所帶來(lái)的變革。對(duì)康橋來(lái)説，聯(lián)合教學(xué)實(shí)踐、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)際網(wǎng)路教育平臺(tái)，有助於康橋獲取中國(guó)用戶(hù)多元化的學(xué)習(xí)和教學(xué)需求，推動(dòng)出版社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。同時(shí)，雙方的合作亦有助於推動(dòng)國(guó)際教育的進(jìn)一步發(fā)展。

　　簽約現(xiàn)場(chǎng)，一起作業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾表示，一起作業(yè)始終在積極探索K12階段的素質(zhì)教育，産品中所涵蓋的繪本、自然拼讀，以及即將重磅推出的《POWER UP》教材，都能很好地促進(jìn)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。此次能夠與世界上歷史最悠久的出版社康橋大學(xué)出版社展開(kāi)闔作，是一起作業(yè)引導(dǎo)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)走向國(guó)際化的重要一步。引進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材《POWER UP》之後，對(duì)學(xué)生用戶(hù)來(lái)説，意味著他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)完全對(duì)接具有國(guó)際先進(jìn)理念的頂尖英語(yǔ)教材，以及享譽(yù)全球、具有高效度與高信度的測(cè)評(píng)體系。同時(shí)，包括康橋品牌在內(nèi)的分級(jí)閱讀將進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)效果。

　　據(jù)了解，順利牽手康橋的一起作業(yè)，除了引入國(guó)際領(lǐng)先的教學(xué)資源，還將借助此次合作的契機(jī)，持續(xù)研發(fā)更符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)、更具個(gè)性化的教學(xué)産品。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，提升學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、批判性思維等多方面的能力將成為産品研發(fā)導(dǎo)向。同時(shí)，彰顯中國(guó)特色、突出中國(guó)元素也會(huì)在研發(fā)過(guò)程中得以落實(shí)，從而更好地展示康橋視野、中國(guó)情懷這一創(chuàng)新理念。

　　隨著國(guó)內(nèi)線(xiàn)上教育生態(tài)的日漸完善，線(xiàn)上教育平臺(tái)與傳統(tǒng)出版社的版權(quán)合作成為一大趨勢(shì)。一起作業(yè)與國(guó)內(nèi)外權(quán)威出版社的合作不斷，從人教社、外研社、北師大出版社，到此次的國(guó)際巨擘康橋大學(xué)出版社，教育生態(tài)版圖得以持續(xù)完善。從接連開(kāi)展的內(nèi)容合作來(lái)説，豐富國(guó)內(nèi)教學(xué)資源已見(jiàn)成效，而引進(jìn)國(guó)際教材既是對(duì)版權(quán)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可和重視，也是打造沒(méi)有圍墻的國(guó)際教育的有力之舉。