據(jù)了解，學(xué)界關(guān)於中華民國史的研究經(jīng)過了一系列的曲折過程。上世紀(jì)70年代之後，海峽兩岸開始重視民國史研究。但是受政治影響，大陸和臺灣對民國史的認識分歧很大。

　　隨著政治環(huán)境的日益寬鬆，兩岸歷史學(xué)者經(jīng)過二十餘年的學(xué)術(shù)來往和交流，對民國史上的一些重大問題，觀點漸趨一致。雙方學(xué)者認同，將真實的歷史展現(xiàn)給兩岸廣大人民群眾，是歷史學(xué)者的時代責(zé)任。

　　本著這樣的精神，2010年，南京大學(xué)中華民國史研究中心組織了海峽兩岸四地(大陸、臺灣、香港、澳門)40所大學(xué)、研究機構(gòu)的70位教授、學(xué)者，合作編著《中華民國專題史》共18個專題(18卷)。其中，除個別專題(如中共農(nóng)村道路、臺灣光復(fù)、葡國治下的澳門)外，每卷都有大陸和臺灣學(xué)者參與寫作。至目前為止，它是兩岸間最大的學(xué)術(shù)合作項目。

　　這套書採取專題性的體例，突出歷史重點，不面面俱到。通過對民國時期政治、政黨、社會、經(jīng)濟、軍事、文化、教育、民族、民眾運動和中外關(guān)係等多方面的深入、專門的研究，形成對中華民國歷史發(fā)展全過程的認識。

　　從各説各話到共同修史

　　這套書由中國大陸地區(qū)的張憲文教授和中國臺灣地區(qū)的張玉法教授聯(lián)袂領(lǐng)銜。對於這套書的誕生，兩位學(xué)者都慨嘆不容易，對兩岸關(guān)係的改善也深有感觸。

　　張憲文教授此前已有多本關(guān)於民國史的專著，説到變化，他認為時代在不斷進步。1985年張憲文出了第一本《中華民國史綱》，54萬字的鴻篇巨制，但他認為這只是“半步走”，受政治環(huán)境影響，很多東西沒有講透。2005年，又出了《中華民國史》四卷本，很多觀點在發(fā)展，一些講不透的話也敞開了。這次兩岸共同修史，這種合作方式是一個創(chuàng)新，它有利於顯示兩岸歷史學(xué)者在民國史的許多重大問題上已經(jīng)達成共識，是時代的進步。

　　“以前的中華民國史是兩岸各修各的，甚至互相攻擊?！睆堄穹ń淌谡h，記得上世紀(jì)70年代初的時候，聽説北京要修民國史，臺灣學(xué)界很震驚，有人説“北京修史，我們也要修。”於是，臺灣學(xué)界抓緊行動，很快出了一個《中華民國建國史》。自此之後，兩岸都開始重視研究民國史了。

　　張玉法認為，從上世紀(jì)80年代初開始，在民國史的研究方面，兩岸學(xué)界的關(guān)係有幾個轉(zhuǎn)折。上世紀(jì)70年代初到80年代初，是學(xué)術(shù)對抗期，雙方各説各話。上世紀(jì)80年代初期到20世紀(jì)末， 在鄧小平、蔣經(jīng)國等兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的推動下，雙方互相學(xué)習(xí)、交流，這是互相觀摩期。21世紀(jì)初，張憲文教授提出兩岸共同修史，這是一件跨時代、有里程碑意義的事。

　　雙方有分歧時求同存異

　　在70個人的編著團隊裏，兩岸差不多各佔一半。在溝通、商議的過程中，雖然還有一些分歧，但雙方盡可能求同化異或求同存異。

　　張憲文説，這套書對於兩岸長期以來形成的若干概念、提法、評價等通力研討，予以理性客現(xiàn)的界定，追求真理是兩岸學(xué)者的一致目標(biāo)。儘管如此，也有一些分歧難以調(diào)和。比如皖南事變的説法、1949年的界定等，只能暫且不表，求同存異。

　　“我原來最擔(dān)心國共關(guān)係這部分內(nèi)容最難寫，怕難以一致?！睆堄穹ㄕh，但兩岸學(xué)者觀點有差異時，找史料來證明，把歷史事實陳列出來，結(jié)果這一段內(nèi)容寫得非常好，客觀地把歷史呈現(xiàn)出來，讓讀者自己評價?！耙酝_灣人對民國史也有很多誤解，通過這套書，能夠幫助他們更好地認識歷史?！?記者 王晶卉