“每當(dāng)夜幕籠罩著大地，星星就闖進(jìn)了你我的視線。似乎近在眼前，卻又遠(yuǎn)在天邊。不知那搗藥的玉兔是否依然在忙碌，不知那外星的生命是否徘徊在空間。那看似空空蕩蕩的天宇，充滿了誘人的謎團(tuán)……”

　　圖文並茂、裝幀精緻的《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》，以歐陽自遠(yuǎn)院士充滿詩情畫意的“致小讀者”開篇，把讀者引入了一個(gè)奇妙無比的天體世界。

　　是啊，浩翰遼遠(yuǎn)的星空，神秘莫測(cè)的宇宙，自古以來就讓人類世世代代為之神往。飽含詩意的作家把星空當(dāng)做眼睛的食糧，富有人文情懷的科學(xué)家則把天文學(xué)視為廣闊空間的和諧科學(xué)。事實(shí)上，自羅馬帝國(guó)衰落以來，天文學(xué)可謂是所有古代學(xué)科中唯一完整流傳下來的分支，它也是聯(lián)繫現(xiàn)代學(xué)科與古代學(xué)科的最直接的環(huán)節(jié)。

　　賢哲有言：看天象、知宇宙，有助於開拓心胸。這對(duì)於觀察歷史和人生直到讀文學(xué)作品、想哲學(xué)問題都有幫助。心中無宇宙，談人生便很難出離個(gè)人經(jīng)歷的圈子，而怎麼看宇宙和怎麼看人生也是互相關(guān)聯(lián)的。

　　《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》在介紹古人的宇宙觀時(shí)寫道：仰望星空，古人很早就開始了思考和想像：這個(gè)宇宙的構(gòu)造究竟是什麼樣的？漫天星辰的東升西落。其中是否有什麼規(guī)律可循？在古代的中國(guó)，就衍生出了包括蓋天説、渾天説和宣夜説等不同假説在內(nèi)的著名學(xué)説；在西方，也誕生過著名的日心説和地心説等不同的學(xué)説?？茖W(xué)發(fā)展到今天，回頭再看以前的學(xué)説，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有局限的地方；然而古人面對(duì)神秘的自然，勇於探索和解釋的精神，卻是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

　　看那，日月經(jīng)天，星辰隱現(xiàn)，四季交替，所有的天文現(xiàn)象既錯(cuò)綜複雜，又精巧微妙。人們仰望星空，首先是用肉眼，然後用探求星辰運(yùn)動(dòng)規(guī)律的精神的內(nèi)在之眼。古希臘人甚至説，人類直立的姿勢(shì)之所以是人獨(dú)有的特徵，乃是因?yàn)槿伺c四足動(dòng)物不同，不是向下盯著大地，而是能夠舉目自由凝視天空。

　　然而，同是仰望星空，人們卻看到不同的世界，生發(fā)不同的感悟，得到不同的經(jīng)驗(yàn)。有的人插上想像的翅膀，附會(huì)出活靈活現(xiàn)的神話，然後又在代代相傳中演變?yōu)榉N種傳奇故事和民間習(xí)俗；另一些人則將天體、星辰與人們的日常事務(wù)扯上子虛烏有的聯(lián)繫，發(fā)展出天宮圖、占星術(shù)，並以此為政治權(quán)力和控制他人服務(wù)；還有一些人依據(jù)長(zhǎng)年的觀察經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出與農(nóng)業(yè)、航海等相關(guān)的規(guī)律；甚至更進(jìn)一步，通過縝密思考、精確求證，歸納出天體運(yùn)作所遵循的規(guī)律，為構(gòu)造天文學(xué)的宏偉大廈添磚加瓦……

　　人類的想像和智慧，創(chuàng)造了一個(gè)面貌千變?nèi)f化的“天”！《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》匯聚諸多想像、知識(shí)和智慧，也精彩呈現(xiàn)了一個(gè)飽含詩意、神奇無比的“天”，還有人類邁向浩瀚宇宙的不凡歷程。正可謂是：一扇“天窗”展望無邊無際的宇宙，一部“天書”牽手深不可測(cè)的世界。

　　有時(shí)候，《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》的描述對(duì)象或引入話題是星星，但常常又不限於此，而是從星星本身自然而然地延伸到人類認(rèn)識(shí)星星和星空的歷程，清晰地展示了天文學(xué)從肉眼觀測(cè)到望遠(yuǎn)鏡時(shí)代再到空間探索這條綿長(zhǎng)而壯麗的主線，因而呈現(xiàn)出了相當(dāng)鮮明的歷史縱深感和十分開闊的多元視角。

　　難能可貴的是，為了讓圖書貼近中國(guó)小讀者，編撰者在框架總體設(shè)計(jì)上，把中國(guó)的“航太夢(mèng)”和中國(guó)的航太發(fā)展知識(shí)內(nèi)容作為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了長(zhǎng)征火箭、東方紅一號(hào)衛(wèi)星、神舟飛船、天宮一號(hào)、百里挑一的精英、中國(guó)探月工程等主題頁，較詳細(xì)地介紹中國(guó)載人航太發(fā)展歷程、嫦娥工程、人造地球衛(wèi)星及其應(yīng)用等。

　　採用AR二代和二維碼視頻技術(shù)，將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)出版有機(jī)嵌合，也是《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》一書的精彩亮點(diǎn)。用智慧手機(jī)掃一掃，書中植入的6個(gè)AR“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”3D互動(dòng)場(chǎng)景就會(huì)跳出紙面，在孩子們面前飛舞；手機(jī)掃描書中內(nèi)置的30個(gè)“二維碼視頻”，精彩的太空紀(jì)實(shí)影片立即呈現(xiàn)在眼前，讓小讀者獲得身臨其境的感受和立體互動(dòng)閱讀的神奇體驗(yàn)。

　　2009年的那個(gè)夏天，筆者與著名天文學(xué)家、科普作家卞毓麟身處異地仰觀日食之時(shí)，曾在電話裏做過探討：為什麼中小學(xué)裏不設(shè)天文課？他認(rèn)為，如果在十幾年“漫長(zhǎng)的”中小學(xué)時(shí)代，能夠有那麼一個(gè)學(xué)期，每週有一小時(shí)天文選修課，那對(duì)於幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)世界、增進(jìn)對(duì)當(dāng)代科學(xué)主要方面的完整了解，必將大有裨益。目前，對(duì)人類探索宇宙的歷程所言極微，恰是教育方面的一種缺失。

　　不過，我以為，在卞毓麟先生的期望實(shí)現(xiàn)之前，讓孩子們利用課餘時(shí)間認(rèn)真讀一讀《中國(guó)兒童視聽百科·飛向太空》，不失為一個(gè)有益的選擇。

　?。ㄒ鼈骷t，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)，《科技文摘報(bào)》總編輯）