2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式頒布，標誌著我國高等教育走向以品質(zhì)提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。為了更好的落實國家教育改革思想，從2011年開始，天津大學(xué)開展了一系列教學(xué)改革措施，經(jīng)過四年的實施，學(xué)校人才培養(yǎng)品質(zhì)得到顯著提高。

　　天津大學(xué)研究國內(nèi)外卓越人才成長的內(nèi)在因素，發(fā)現(xiàn)卓越人才在成長成才過程中無不具備強烈的進取精神和強大的學(xué)習(xí)動力。我國高等教育史上卓越人才集中涌現(xiàn)的西南、西北聯(lián)大時期和剛恢復(fù)高考的77、78級時期，外部環(huán)境異常艱苦，但堅定的理想信念、高度的社會責任感和對知識的渴求，使學(xué)生形成強大的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)投入超越了MIT、哈佛等世界一流大學(xué)，很多人成為影響著中國社會發(fā)展的中堅力量。因此，培養(yǎng)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的首要任務(wù)。天津大學(xué)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，自2011級學(xué)生開始，圍繞“為什麼學(xué)”、“學(xué)什麼”和“怎麼學(xué)”，提出並實施成才教育、危機教育、專業(yè)教育、榜樣教育、警示教育和誠信教育等“六項教育”，建立了一套促進高中與大學(xué)教育有效銜接、覆蓋本科階段全過程的學(xué)習(xí)動力持續(xù)激勵機制，為學(xué)生成長成才提供內(nèi)生動力，進而有效提高了我校的人才培養(yǎng)品質(zhì)。

　　1. 成才引導(dǎo)

　　實施“高等教育外延計劃”。建設(shè)了185所優(yōu)秀中學(xué)生源基地校，面向高中生開展科技講座，介紹前沿科技知識、科技成果和發(fā)展方向，幫助高中生了解大學(xué)文化;隨錄取通知書寄送“致新生家長一封信”，幫助學(xué)生樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)觀。

　　實施“名師導(dǎo)航計劃”。創(chuàng)立北洋大講堂和求是論壇，邀請百餘名各界知名人士做講座，使學(xué)生堅定理想信念，增強民族責任感和時代緊迫感;發(fā)揮思政治課教師的重要作用，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

　　2. 警示引導(dǎo)

　　建立“學(xué)業(yè)預(yù)警機制”，加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)管理。實施數(shù)學(xué)類課程改革，加大課後習(xí)題訓(xùn)練強度，提高作業(yè)批改比例，在原有的期中、期末兩次考試的基礎(chǔ)上，增加月考，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　建立“案例警示機制”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。將各類退學(xué)、考試作弊學(xué)生的案例，製作成教育短片，來警示、教育學(xué)生;充分發(fā)揮入學(xué)教育、學(xué)生座談、專題講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自控力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

　　3. 專業(yè)引導(dǎo)

　　實施“專業(yè)導(dǎo)航”，提升學(xué)生專業(yè)興趣。一是開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課和創(chuàng)新課，介紹專業(yè)培養(yǎng)標準、知識結(jié)構(gòu)及學(xué)科前沿，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。二是調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)科前沿知識，改進教學(xué)形式和方法，培養(yǎng)學(xué)生勇於探索、敢於批判和創(chuàng)新的精神。

　　4. 榜樣引導(dǎo)

　　實施“喜報工程”。對高中生進行榜樣教育，將優(yōu)秀學(xué)生的成長案例以喜報形式發(fā)往學(xué)生畢業(yè)的中學(xué)，以其榜樣事跡引導(dǎo)激勵中學(xué)生，形成與中學(xué)教育的有效銜接。

　　實施“優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)計劃”。開展優(yōu)秀作業(yè)、十佳傑出青年和自強之星評比，以及學(xué)風建設(shè)月活動，樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，以此激勵周圍的同學(xué);聘請高年級優(yōu)秀學(xué)生擔任低年級學(xué)生的學(xué)生班主任，向低年級學(xué)生介紹其成功經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)低年級學(xué)生重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐能力的訓(xùn)練。

　　5. 危機教育

　　危機教育旨在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，增強危機意識，培養(yǎng)競爭精神。通過形勢與政策課程、國際形勢報告會等，讓學(xué)生認識到民族復(fù)興過程中面臨的巨大危機，激發(fā)社會責任感與愛國熱情;通過企業(yè)認識實習(xí)、企業(yè)導(dǎo)師講座等形式，從企業(yè)生存、發(fā)展的角度對學(xué)生實施“危機教育”，培養(yǎng)學(xué)生競爭精神，使自身成長為企業(yè)需要的優(yōu)秀人才;通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、擇業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，從個人發(fā)展層面增強學(xué)生的個人危機意識，使學(xué)生意識到升學(xué)、就業(yè)壓力以及今後工作中個人發(fā)展的壓力，通過努力的學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，進而提高個人競爭能力和技術(shù)水準。

　　6. 誠信教育

　　一是將誠信教育納入學(xué)生培養(yǎng)過程。向新生介紹並簽訂《榮譽守則》，增強學(xué)生誠信意識，加強誠信管理;在培養(yǎng)方案中增設(shè)誠信教育課，要求學(xué)生踐行誠信教育內(nèi)容，同時簽署《天津大學(xué)大學(xué)生誠信宣言》。二是加強對學(xué)生學(xué)術(shù)舞弊行為的監(jiān)督管理，提高學(xué)生誠信品質(zhì)和學(xué)術(shù)道德。三是完善學(xué)生誠信評價體系，規(guī)範學(xué)生誠信行為，記錄誠信檔案。

　　自2011年實施“六項教育”以來，天津大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯提升，人才培養(yǎng)品質(zhì)顯著提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)投入增加 學(xué)習(xí)成效顯著提升

　　六項教育實施後，學(xué)情調(diào)查顯示“每週有效學(xué)習(xí)時間達到70小時以上”的學(xué)生比例由6%增至35%。學(xué)生學(xué)習(xí)投入的增加，使得學(xué)習(xí)成績顯著提高，以高等數(shù)學(xué)為例，不及格率同比下降7.7%，優(yōu)秀率同比上升27.9%。全校學(xué)業(yè)問題學(xué)生人數(shù)明顯下降，在“六項教育”實施前，每年因?qū)W業(yè)原因退學(xué)的學(xué)生平均有幾十人，2011年後人數(shù)逐年減少，2015屆畢業(yè)生實現(xiàn)沒有一個學(xué)生因?qū)W業(yè)問題退學(xué)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效顯著提升，以2011級船舶和海洋工程專業(yè)本科生為例，上研率達75%，與2010級學(xué)生相比，提高了30個百分點，且大多數(shù)被985高校和科研院所錄取，還有12%的優(yōu)秀學(xué)生進入斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等世界知名大學(xué)深造。

　　2. 各類競賽成績突出 學(xué)生創(chuàng)新能力增強

　　2011年至2013年，學(xué)生在國內(nèi)外各類科技競賽中共獲國際獎96項，國家獎178項。2014年，我校學(xué)生在各類競賽中成績優(yōu)異：天津市普通高校大學(xué)數(shù)學(xué)競賽(理工類)中，我校共獲特等獎17項，一等獎49項，分別佔全市獲獎總數(shù)的65%和63%;在第五屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，我校求是學(xué)部2013級本科生王祥宇，擊敗全國4萬餘名大學(xué)生數(shù)學(xué)高手，獲得非數(shù)學(xué)專業(yè)類一等獎第一名;化工學(xué)院和求是學(xué)部組成的團隊，獲第八屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽特等獎、“最佳技術(shù)創(chuàng)新獎”;在哈佛大學(xué)舉行的國際生物分子設(shè)計大賽(BIOMOD)比賽中，天津大學(xué)代表隊在包括哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等30個知名大學(xué)的激烈競爭中脫穎而出，收穫金牌。

　　3. 就業(yè)品質(zhì)高 用人單位評價好

　　2011屆至2014屆畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在98%以上，到重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位就業(yè)的比率均達50%以上。中國移動、中國電信、國家電網(wǎng)、中海油、中煤集團、渤海鋼鐵等知名企業(yè)對學(xué)校的人才培養(yǎng)效果給予充分肯定，感謝學(xué)校輸送的大批優(yōu)秀人才，同時認為我校的培養(yǎng)方式對畢業(yè)生求職、職業(yè)發(fā)展，乃至終身的可持續(xù)發(fā)展都起著積極的作用，畢業(yè)生不僅在知識和技能方面受到了良好的教育，而且情商、能力等方面都得到了很好的鍛鍊與培養(yǎng)。