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　　近年來，河北張家口形成了獨(dú)具特色的“張家口動漫人”勞務(wù)品牌，培養(yǎng)了一批技能型人才：以企業(yè)需求作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作研發(fā)課程；引入項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，依據(jù)行業(yè)最新動態(tài)對學(xué)生開展教學(xué)；打通實(shí)習(xí)與就業(yè)的通道，讓學(xué)生實(shí)習(xí)後實(shí)現(xiàn)直接就業(yè)……一系列舉措，讓培養(yǎng)更具針對性，讓就業(yè)更加有保障。

　　一個個令人震撼的畫面，一句句感人至深的對白……前段時間熱映的電影《長津湖》不僅部分場景取景于河北省張家口市懷來縣的天漠影視基地，其中不少鏡頭的視效製作還是由張家口一家特效公司完成的。

　　“我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)完成後期視效製作的鏡頭有800個。”張家口塞上文化傳媒有限公司負(fù)責(zé)人王喜慶介紹。王喜慶是張家口市職教中心動漫專業(yè)影視後期方向的第一屆畢業(yè)生，此次參與《長津湖》電影製作的50名團(tuán)隊(duì)成員均畢業(yè)于這一專業(yè)。他們擁有一個共同的身份——“張家口動漫人”。

　　2001年，張家口市職教中心開辦了動漫專業(yè)，至今已為全國百餘家企業(yè)培養(yǎng)輸送了3000余名動畫、遊戲、設(shè)計(jì)、影視後期等方面的高素質(zhì)技能型人才，形成了獨(dú)具特色的“張家口動漫人”勞務(wù)品牌。創(chuàng)立20年，“張家口動漫人”為何如此成功？“校企合作，産教融合?！睆埣铱谑新毥讨行母毙ｉL王志東一語道破其中的奧秘。

　　圍繞企業(yè)人才需求

　　校企合作研發(fā)課程

　　“我們專業(yè)的課程很紮實(shí)，教授的內(nèi)容和我未來想從事的工作完美接軌。”今年21歲的賈玉婷是動漫專業(yè)遊戲美術(shù)方向的一名學(xué)生。兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，讓她變成了一個精通多種製作軟體的遊戲製作高手。

　　由於教學(xué)內(nèi)容緊貼崗位需求，如今動漫專業(yè)已成為全校的一大熱門專業(yè)?！坝绕浣鼉赡?，報(bào)動漫專業(yè)的學(xué)生越來越多?！蓖踔緰|説?？蓜勇I(yè)剛成立時卻不像如今這般熱。“當(dāng)時學(xué)校沒有這方面的師資。這個專業(yè)要學(xué)什麼，以後能夠做什麼，大家都比較模糊?！笔讓脛勇I(yè)班級的班主任孫少英説，優(yōu)質(zhì)的師資和完整的課程體系是當(dāng)時動漫專業(yè)發(fā)展面臨的難題。

　　難題如何破解？“企業(yè)的需要就是我們培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?！蓖踔緰|説，在進(jìn)行多次調(diào)研後，深入企業(yè)、挖掘需求、共建體系成了動漫專業(yè)破題的關(guān)鍵。2001年，首屆動漫專業(yè)開班授課前，學(xué)校安排專業(yè)教學(xué)老師前往北京相關(guān)行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)了近3個月。學(xué)校還和企業(yè)達(dá)成了合作，邀請企業(yè)技術(shù)骨幹參與授課的同時，成立了專業(yè)建設(shè)小組共同研發(fā)課程。

　　很快，校企合作成效顯現(xiàn)?！暗谝粚脤W(xué)生畢業(yè)後都順利就業(yè)，專業(yè)技能也得到了企業(yè)的認(rèn)可。”王志東説。為了更貼近市場需要，動漫專業(yè)如今已從最初單一的動畫方向發(fā)展到包括遊戲製作、影視後期等在內(nèi)的六大方向，而且每個專業(yè)方向都建立了完整的課程體系。

　　【專家點(diǎn)評】張家口市職教中心圍繞企業(yè)和市場的實(shí)際需要，通過校企合作推動專業(yè)體系建設(shè)，提高學(xué)生技能水準(zhǔn)，從而提升了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展空間。但也要看到，校企合作是需要付出巨大努力才能夠逐步實(shí)現(xiàn)的長期過程。企業(yè)和學(xué)校要設(shè)立共同的培養(yǎng)目標(biāo)，深度配合，長期合作，才能逐步完善專業(yè)設(shè)置，提升培養(yǎng)水準(zhǔn)。

　　引入項(xiàng)目加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)

　　培養(yǎng)學(xué)生核心技能

　　“我參與製作了新興裏攻擊戰(zhàn)中的雪山特效，僅志願軍衝上雪山這個鏡頭就花了半個多月的時間製作?！闭h起參加《長津湖》特效製作的經(jīng)歷，一向靦腆的劉華宇打開了話匣子。“能夠以在校生的身份參加特效製作，對我來説是一次難忘的經(jīng)歷?！眲⑷A宇説。

　　劉華宇是動漫專業(yè)影視後期方向的一名學(xué)生。去年9月，劉華宇進(jìn)入第三學(xué)年，開始了為期半年的專業(yè)技能核心課程學(xué)習(xí)。核心課程引入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，由合作企業(yè)派出技術(shù)骨幹進(jìn)行授課教學(xué)?！绊?xiàng)目實(shí)戰(zhàn)不僅讓我紮實(shí)掌握了就業(yè)所需的核心技能，也使我在之後實(shí)習(xí)、就業(yè)中能夠很快進(jìn)入狀態(tài)。”今年3月，劉華宇進(jìn)入張家口塞上文化傳媒有限公司實(shí)習(xí)，半年實(shí)習(xí)期滿後正式成為該公司的一員。

　　“企業(yè)參與核心課程的教學(xué)，一方面有助於培養(yǎng)更適合公司發(fā)展的技能型人才，另一方面也有助於推動學(xué)生畢業(yè)後更好地融入工作。”王喜慶説，作為動漫專業(yè)的合作企業(yè)之一，公司每年都會派出技術(shù)骨幹為在校生進(jìn)行授課教學(xué)，並在之後的實(shí)習(xí)中進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“動漫市場在不斷變化，企業(yè)採用的技術(shù)也在不停迭代更新?！蓖踔緰|説，學(xué)校和企業(yè)共同打造了“兩學(xué)期基礎(chǔ)+兩學(xué)期專門化技術(shù)+一學(xué)期企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+一學(xué)期企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的“2211”人才培養(yǎng)模式?！扒皟蓚€學(xué)年由本專業(yè)教師負(fù)責(zé)素描、速寫等基礎(chǔ)課程教學(xué)。第三學(xué)年，我們邀請了幾家合作企業(yè)，由他們派出技術(shù)骨幹，依據(jù)行業(yè)最新動態(tài)對學(xué)生開展教學(xué)。”王志東説，為提升實(shí)訓(xùn)效果，學(xué)校將企業(yè)工作室全方位複製移植到校內(nèi)，與企業(yè)共同建設(shè)了860平方米的産教融合實(shí)踐基地。

　　“在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)情境，參與製作真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目?！蓖踔緰|説。據(jù)介紹，動漫專業(yè)師生已先後在校內(nèi)完成了300余個企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，先後參與製作了《美猴王》《喜羊羊與灰太狼》等140余部動畫作品和《變形金剛3》《戰(zhàn)狼2》等60余部熱映電影。

　　【專家點(diǎn)評】技術(shù)不斷迭代更新，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化。張家口市職教中心將企業(yè)引入核心課程的教學(xué)，與企業(yè)共同打造“兩學(xué)期基礎(chǔ)+兩學(xué)期專門化技術(shù)+一學(xué)期企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+一學(xué)期企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的“2211”人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生形成核心技能，快速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，為職業(yè)教育提供了有益的探索。

　　構(gòu)建完善保障體系

　　實(shí)習(xí)就業(yè)無縫銜接

　　“早在實(shí)習(xí)前我們就選好了就業(yè)方向，畢業(yè)對我們而言就是正式就業(yè)?！苯衲?0歲的郭磊是2021屆動漫專業(yè)遊戲製作方向的一名畢業(yè)生。早在半年前，他便完成了自己的就業(yè)選擇?！霸趯?shí)習(xí)前，學(xué)校根據(jù)我的綜合能力為我提供了4個地區(qū)、3個方向的就業(yè)選擇?！惫谡h，為了幫助畢業(yè)生選出最合適自己的就業(yè)崗位，專業(yè)老師還蒐集來了相關(guān)行業(yè)資料，邀請4個地區(qū)的公司總監(jiān)為大家作詳細(xì)講解。

　　一番考慮之後，郭磊選擇進(jìn)入上海一家遊戲設(shè)計(jì)製作公司實(shí)習(xí)。讓郭磊倍感安心的是，專業(yè)老師不僅時時了解他的實(shí)習(xí)情況，還定期探訪企業(yè)，為他解決遇到的難題。實(shí)習(xí)結(jié)束後，郭磊順利入職該公司。

　　就業(yè)順暢得益於學(xué)校構(gòu)建的實(shí)習(xí)就業(yè)保障體系。“我們打通了實(shí)習(xí)與就業(yè)之間的通道，讓學(xué)生實(shí)習(xí)後就可以實(shí)現(xiàn)直接就業(yè)。”王志東説，學(xué)校為每一個專業(yè)方向都設(shè)立了一名實(shí)習(xí)主任，由實(shí)習(xí)主任先深入企業(yè)和市場調(diào)研，摸排出有需求的就業(yè)崗位。

　　前往各大城市、走訪各家企業(yè)……為了尋找到更多的合作企業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師一有時間便一家家到府“毛遂自薦”。如今，在共同努力之下，動漫專業(yè)已和北京、上海等地的40余家行業(yè)頂尖企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)係。

　　“經(jīng)過多年摸索，我們已經(jīng)走出了一條‘校企課程共建、基地共用、項(xiàng)目共研、人才共育、文化共融’的專業(yè)建設(shè)之路?！蓖踔緰|説，“未來，我們將繼續(xù)深化與企業(yè)的合作，根據(jù)市場需求開設(shè)電競等新的專業(yè)方向，進(jìn)一步擦亮‘張家口動漫人’這一品牌?！?/p>

　　【專家點(diǎn)評】“張家口動漫人”勞務(wù)品牌為學(xué)生提供了完整的課程體系、豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)機(jī)會、完善的實(shí)習(xí)就業(yè)保障體系，並且隨著市場和企業(yè)需求的變動不斷做出調(diào)整。這樣的職業(yè)教育培養(yǎng)體系幫助學(xué)生搭建起了學(xué)校到企業(yè)間的橋梁，打開了學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)的大門。

　?。c(diǎn)評專家為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛，本報(bào)記者李心萍整理）