21日至22日，首屆海峽兩岸特殊教育高端論壇在廣東湛江嶺南師範學院舉行，來自海峽兩岸近百名專家學者圍繞“特殊教育協(xié)同創(chuàng)新”主題“論劍”。

　　臺灣特殊教育協(xié)會前理事長、臺灣師範大學教育學院前院長吳武典表示，在兩岸良好的教師教育交流合作基礎上，增設特殊教育學系，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)特教專業(yè)師資，加強兩岸之特殊教育教師教育的交流與合作，願景可期。發(fā)展之道，可參考臺灣的經(jīng)驗，結(jié)合當?shù)氐男枰?，發(fā)揮高起點、高動力、高視野的三高優(yōu)勢，建立“現(xiàn)代人-大學生-特教人”三連貫卓越師培制度，培養(yǎng)多元專長、理論與實務兼顧的中小學特教教師。

　　華東師範大學終身教授、中國高等特殊教育研究會理事長方俊明説，特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑，是教育事業(yè)的重要組成部分。中國特殊教育歷史悠久，源遠流長，早在周朝時就有盲人樂隊，孔子的“有教無類”和“因材施教”也滲透著特殊教育的思想，直至今日，中國特殊教育已形成從學前教育、學校教育、職業(yè)教育到高等教育的教育體系。

　　據(jù)了解，嶺南師範學院自2012年起增設特殊教育專業(yè)，設在教育科學院，當年開始招收，目前該專業(yè)有近百名學生。