“兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）剛剛簽署，教育是EDUCATION，那麼另一種‘ECFA’，也就是兩岸教育合作框架協(xié)議能否及時簽署？”10日在廣州舉行的兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇文化教育專題座談會上，北京大學(xué)教授王登峰提出了這一疑問。
2009年舉行的第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇首次以文化教育為主題，提出了在兩岸關(guān)係新形勢下全面推進(jìn)和深化兩岸文教交流合作的29條“共同建議”，公佈了多項(xiàng)促進(jìn)兩岸文教交流的政策措施。一年之後，兩岸文教交流落實(shí)情況如何，兩岸將如何進(jìn)一步拓展和深化文教交流合作，成為當(dāng)天兩岸文教人士熱議的話題。
中華文化聯(lián)誼會副會長侯湘華表示，一年來，在海峽兩岸共同努力下，兩岸文化交流與合作以共同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為主線，積極落實(shí)2009年論壇“共同建議”的各項(xiàng)主張，取得了長足進(jìn)展。但與兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)係的發(fā)展相比，兩岸文化交流與合作還有相當(dāng)大的提升空間。
王登峰認(rèn)為，目前兩岸教育文化交流主要存在以下三個問題：首先，應(yīng)儘快實(shí)現(xiàn)兩岸學(xué)歷採認(rèn)，這是涉及兩岸學(xué)生福祉的大事，也是真正有利於兩岸文教交流的關(guān)鍵；其次，儘快建立中小學(xué)教育的常態(tài)化機(jī)制，並完善職業(yè)技術(shù)教育方面的合作機(jī)制；第三，兩岸在學(xué)校教育中如何共同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，還存在相當(dāng)大的空間。例如，如何使經(jīng)典誦讀活動在學(xué)校教育中實(shí)現(xiàn)常態(tài)化與相互交流，如何推進(jìn)漢字書寫教育。
中國國民黨國政基金會教文組召集人李建興提出，除了積極推動大陸學(xué)生赴臺和採認(rèn)大陸高等教育學(xué)歷，還要就整體教育交流作出系統(tǒng)化的管理規(guī)劃。
“為了建立兩岸教育良好的溝通及協(xié)商機(jī)制，有必要儘快簽訂兩岸教育交流合作協(xié)議，以規(guī)範(fàn)交流範(fàn)圍、智慧財(cái)産權(quán)保護(hù)等事宜?！崩罱ㄅd説。
侯湘華提出，希望儘快把落實(shí)2009年論壇共同建議中提出的“共同探討協(xié)商簽訂兩岸文化教育交流協(xié)議，建立兩岸文化教育合作機(jī)制”的建議提到議事日程，有效集中雙方的資源、資金和創(chuàng)意，努力構(gòu)建兩岸文化交流新格局。
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