臺灣人很愛排隊，為了蛋塔、甜甜圈、拉麵、Hello Kitty、小折、雷神巧克力，流行什麼就排隊買，等到風(fēng)潮過了，大家會再去追尋下一項熱門商品排隊購買，原來需要排隊的熱門商品漸漸為人遺忘、滯銷。這種現(xiàn)象一開始是由上個世紀(jì)末的葡式蛋塔熱帶起，所以我們把這種熱門商品泡沫化現(xiàn)象稱為“蛋塔效應(yīng)”。
臺灣《聯(lián)合報》21日發(fā)表臺北市政府勞動局長陳業(yè)鑫的文章説，一樣是自上個世紀(jì)末開始停滯成長的平均薪資及社會新鮮人起薪，成因眾説紛紜：有認(rèn)為是産業(yè)大量西進(jìn)大陸，有認(rèn)為是引進(jìn)大量外勞，有認(rèn)為是服務(wù)業(yè)興起而製造業(yè)萎縮，也有認(rèn)為是政治動蕩、政黨惡鬥內(nèi)耗所致。以筆者這幾年來在第一線協(xié)助輔導(dǎo)青年就業(yè)、處理勞資糾紛並與企業(yè)訪談心得，個人認(rèn)為最關(guān)鍵的因素其實是“高等教育泡沫化”所形成的學(xué)位貶值現(xiàn)象。
文章説，臺灣低薪固然已經(jīng)成為普遍化現(xiàn)象，但其實觀察個別産業(yè)中的個別企業(yè)，還是有薪資逐年成長的例子，這些企業(yè)主向筆者反映，現(xiàn)在許多大學(xué)畢業(yè)生實作經(jīng)驗不足，比20年前技職教育的專科畢業(yè)生競爭力差，企業(yè)錄取大學(xué)畢業(yè)生後還要投入大量資源培訓(xùn)，起薪當(dāng)然無法拉高。20年前，即1994年，正是臺灣“教改”正式推動的那一年，“廣設(shè)高中大學(xué)”成為教改人士用來紓解升學(xué)壓力的政策，但也是形成今日普遍低薪的元兇。
臺灣這20年來，先有“流浪教師”現(xiàn)象，最近又有“流浪律師”之議，不知道下一個要“流浪”的專業(yè)輪到哪一個？現(xiàn)在臺灣高等教育浮濫，科系設(shè)置不符産業(yè)發(fā)展趨勢，課程內(nèi)容無法滿足市場需求，追本溯源，就是沒有整體的人力資源規(guī)劃政策，看不出來由哪個部門總體負(fù)責(zé)規(guī)劃，臺當(dāng)局“經(jīng)濟部”、“教育部”、“勞動部”甚至“國發(fā)會”各搞各的，一代代的青年進(jìn)到大學(xué)讀著不知所謂的書，浪費學(xué)習(xí)力最強的4年青春，甚至背負(fù)大筆學(xué)貸，等到出校門才發(fā)現(xiàn)只能領(lǐng)22Ｋ薪水，加上高房價擠壓，當(dāng)然會對社會、臺當(dāng)局感到失望、憤怒。
要解決此問題，首先是臺當(dāng)局必須要投資在人力資源規(guī)劃上，並由經(jīng)濟發(fā)展政策為核心，往上與教育政策接軌，往下連結(jié)勞動政策，讓供給過剩已産生“流浪ＸＸ”或低薪化現(xiàn)象的科系退場，避免一邊招收新生卻一邊製造失業(yè)或低薪畢業(yè)生之科系存在。以醫(yī)學(xué)教育為例，就將全臺灣每年醫(yī)學(xué)系招生名額嚴(yán)控在1300名，並以教考訓(xùn)用合一模式，在教育過程大量引入臨床實務(wù)，畢業(yè)通過考試就能執(zhí)行業(yè)務(wù)，就是一個理想的模式。
其次是恢復(fù)過往技職教育榮光，此部分可由企業(yè)進(jìn)場接手辦學(xué)不佳有退場疑慮的大學(xué)，將之改為能滿足企業(yè)人才培育需求之技職學(xué)校，就如同過去臺塑設(shè)置明志科技大學(xué)及韓國三星集團(tuán)自辦技職學(xué)院一般，讓企業(yè)發(fā)揮社會責(zé)任，公共財政減輕負(fù)擔(dān)，並讓青年在學(xué)期間習(xí)得技能滿足市場所需，企業(yè)也得到量身訂作的人才，達(dá)成青年、社會、企業(yè)各方多贏局面。
不符社會現(xiàn)狀及市場需求的大學(xué)、科系如一直存在，形成“不退場的蛋塔效應(yīng)”，不止浪費一代代青年的聰明才智及寶貴青春，更將埋下社會進(jìn)一步動蕩不安的危險因子，在臺灣12年“國教”即將上路之際，值得大家一起深思。
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