近日，在西安參加第十九屆海峽兩岸關(guān)係學(xué)術(shù)研討會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者提出，文教交流是影響兩岸關(guān)係的核心因素，兩岸經(jīng)貿(mào)邁向正?；椭贫然耐瑫r(shí)，應(yīng)加強(qiáng)兩岸在文教領(lǐng)域的互動(dòng)。

　　情感紐帶

　　臺(tái)灣真理大學(xué)教授張家麟認(rèn)為，兩岸交流在“後ECFA時(shí)代”將面臨新的議題，其中文教交流是較為緊迫的議題。

　　“對(duì)臺(tái)當(dāng)局來(lái)講更是如此。比如説，1990年臺(tái)灣教育改革造成大學(xué)大量設(shè)立，少子化造成大學(xué)收不到學(xué)生，面臨倒閉的後遺癥。又如，兩岸開(kāi)放後，不少臺(tái)籍學(xué)生赴大陸求學(xué)，但是他們的學(xué)歷在臺(tái)灣卻得不到承認(rèn)。再如，臺(tái)灣出版、演藝、大眾傳播媒體等文化事業(yè)，在臺(tái)發(fā)展已經(jīng)飽和，他們期待赴大陸發(fā)展。要面對(duì)這些需求，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)兩岸在文教領(lǐng)域的互動(dòng)?！睆埣吟虢忉屨h。

　　中國(guó)社科院臺(tái)灣研究所研究員劉國(guó)奮説，兩岸文教交流合作將對(duì)擴(kuò)大和深化兩岸關(guān)係、增進(jìn)兩岸民眾的思想情感等産生不可忽視的影響。兩岸以中華文化為主軸的文教交流，能夠拉近兩岸人民的生活方式，形塑兩岸共同的價(jià)值認(rèn)同。

　　“加強(qiáng)兩岸文教交流的意義還在於，中華文化是兩岸的共同財(cái)富，是聯(lián)繫兩岸珍貴的情感紐帶?！迸_(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)的蔡瑋教授頗有感情地説，兩岸同文同種，本來(lái)?yè)碛泻芏喙餐臍v史文化記憶。可是，在李登輝、陳水扁20年的“文化臺(tái)獨(dú)”的影響下，島內(nèi)青少年對(duì)大陸的情感多少有些陌生甚至疏離，中華文化的凝聚力有些受到衝擊。其實(shí)，兩岸文教交流的神奇作用就體現(xiàn)在這兒。拿兩岸的文物互展來(lái)講，當(dāng)兩岸的青少年清楚地看到《富春山居圖》隔海相望，乾隆書(shū)房的“三希堂法帖”分藏兩岸，共同的民族文化記憶就會(huì)被自然喚起?！拔幕_(tái)獨(dú)”怎麼還會(huì)有市場(chǎng)？

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