距離2017年高考還有一個(gè)多月時(shí)間，據(jù)媒體梳理，2017年高考，北京、山東、河南等省份將合併部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。取消“三本”、合併錄取批次，這一系列高考改革措施對(duì)考生意味著什麼？對(duì)填報(bào)志願(yuàn)會(huì)有哪些影響呢？（2017年4月25日 中國(guó)網(wǎng)）

　　2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)佈的《關(guān)於深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)，截止到2016年我國(guó)已經(jīng)有15個(gè)省份取消“三本”。今年，北京、山東、河南、新疆等省份也相繼將合併部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。近幾年來，教育部積極推動(dòng)各地開展高校招生錄取批次改革，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，改進(jìn)錄取方式。

　　再過不久又到了高考季，取消“三本”的消息又一次牽動(dòng)著考生和家長(zhǎng)的內(nèi)心。這一系列的高考改革措施對(duì)我們的考生意味著什麼？教育部取消“三本”無疑是為了改變這種固有模式，讓更多的考生能夠得到公平教育機(jī)會(huì)。從而打破學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)後，很多單位將一本、二本作為招聘標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)歧視。更多的是為了改變學(xué)生們能夠根據(jù)自己的實(shí)際選擇適合的學(xué)校，不在擔(dān)心“三本”學(xué)校的名聲。但是長(zhǎng)期以來，學(xué)生和家長(zhǎng)早已經(jīng)對(duì)“三本”院校的印象根深蒂固，就算取消了“三本”無形中還是將公辦和民辦院校分了好壞，後續(xù)的工作和教育設(shè)施設(shè)備能否完善，就成了“三本”院校是否真正意義上改變的關(guān)鍵所在。

　　我們不可否認(rèn)的是，教育部對(duì)於合併錄取批次的措施可以打破我國(guó)在民辦高等教育發(fā)展的瓶頸，更有利於高校競(jìng)爭(zhēng)，並且批次調(diào)整將會(huì)給考生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，提高志願(yuàn)的滿足率和高校自身的計(jì)劃完成率。

　　合併本科批次已經(jīng)是大勢(shì)所趨，接下來要做的工作就是要讓我們的考生和家長(zhǎng)改變民辦院校的認(rèn)識(shí)，提高民辦高校的綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)力等，讓我們的考生不在拘泥于所謂的高校“名聲”而是回歸到高校的教育實(shí)力上來。（臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：雲(yún)霽）

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