學(xué)生成熟早 臺教育當(dāng)局研究修改“六三三”學(xué)制

　　臺灣網(wǎng)7月8日消息　臺當(dāng)局“教育部”昨日表示，現(xiàn)在的小朋友成熟早，不少小學(xué)六年級生已出現(xiàn)第二性徵，是否適合繼續(xù)留在小學(xué)或進(jìn)入初中，社會有不同看法。臺當(dāng)局“教育部”將在8月28日、29日舉行全臺灣教育會議，啟動“學(xué)制改革”討論，蒐集是否將現(xiàn)行“六三三（小學(xué)六年、初中三年、高中三年）”學(xué)制改成“五四三”或“五三四”的意見。

　　據(jù)臺灣《中國時報》報道，臺當(dāng)局“教育部”教育研究院籌備處主任陳伯璋表示，小學(xué)六年、初中三年、高中三年的“六三三”學(xué)制，從1922年實施到現(xiàn)在已88年；但現(xiàn)在小朋友成熟早，六年級已是青少年，許多人出現(xiàn)第二性徵或女生開始穿內(nèi)衣，不能再將他們當(dāng)成兒童看待，“六三三”學(xué)制有必要調(diào)整。
 
　　他説，現(xiàn)在有幾個方向，一是將“六三三”調(diào)整成“五四三”或“五三四”；也有人主張從六周歲進(jìn)小學(xué)改為五周歲，在幼稚園到高中畢業(yè)間，重新進(jìn)行不同階段切割，以符合時代脈動。例如，英國就是五歲讀小學(xué)。

　　陳伯璋指出，學(xué)制一旦調(diào)整，各級學(xué)校規(guī)模也會改變、課程要重新規(guī)劃、教學(xué)師資與設(shè)備也跟現(xiàn)在不一樣，“這是一個非常浩大的工程”，目前沒有明確時間表。

　　臺灣師範(fàn)大學(xué)教育政策與行政研究所名譽教授謝文全指出，現(xiàn)在亞洲都還是“六三三”學(xué)制，但歐美國家已陸續(xù)改革，德國小學(xué)只有四年、法國五年，美國一些州正試辦小學(xué)階段四年或五年。

　　“現(xiàn)在小朋友太早熟了，教高年級（小五、小六）的老師很辛苦?！迸_北縣坪頂小學(xué)校長張榮輝説，小學(xué)老師教中、低年級，可以將學(xué)生當(dāng)兒童看；若是教高年級，就要將他們當(dāng)成“朋友”或“小大人”才教得動。張榮輝認(rèn)為“教育向下延伸”比較重要，讓五歲小朋友就進(jìn)小學(xué)，教育當(dāng)局多照顧未來主人翁一年，也可以解決一部分儲備教師找不到教職的問題。

　　臺灣家長團(tuán)體聯(lián)盟理事長謝國清説，現(xiàn)在小六生的體格和性格比較接近初中生，幼稚園大班的小朋友也比以前成熟，可以進(jìn)小學(xué)。他支援進(jìn)行“學(xué)制改革”，但不要只停留在討論階段，應(yīng)訂出明確推動時間表。（臺灣網(wǎng) 張辰劍）

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