據(jù)臺(tái)灣《旺報(bào)》報(bào)道，1997年臺(tái)灣開放民間編印教科書，至今已17個(gè)年頭，高中語文目前有5大出版社，吊詭的是，開放並沒有帶來“百家爭鳴”的榮景，反而各個(gè)版本愈來愈像。第一線教師直言：“都是市場惹的禍?！?/p>

　　事實(shí)上，民間編印教科書一開始也曾力圖突破。2001年部編本完全退出市場時(shí)，各家版本選文方向各自不同，堪稱百花齊放，少有雷同，而大考中心為落實(shí)“一綱多本”，從2001年到2006年5年學(xué)測刻意避開諸版本教材，全部從課外教材命題；不料“考、教”不一致的結(jié)果造成師生、家長焦慮，語文補(bǔ)習(xí)班、作文補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生。

　　曾百花齊放被環(huán)境打敗

　　2006年起，95課綱和99課綱規(guī)定了40篇文言文參考選文，101課綱改為30篇，“教育部”並訂出一套“ABC選文分級(jí)”，也就是當(dāng)時(shí)的6家出版社裏凡有4家(含)以上選入的文章列為A級(jí)，2家(含)以上選入列為B級(jí)，僅1家選入列為C級(jí)；A級(jí)選文即“必選”的命題素材。

　　這套標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致哪些結(jié)果？首先，“百家爭鳴”的情況消失了。1位教科書主編表示，雖説教育部門指出30(40)篇文言文僅作參考，但“誰敢真的只把‘教育部’選文列為參考？”甚至有1家以參考書起家的出版社，把30(40)篇文言文全部選入，“結(jié)果你猜怎麼樣，這家出版社到目前為止都是市佔(zhàn)率最高的！”最糟糕的是，出版社不敢革新，例如某家以大學(xué)教授為主要編輯群的出版社，曾嘗試單元式編排，最後也因?yàn)榉θ藛柦蚨莶菔瘴病?/p>

　　競打安全牌不作出頭鳥

　　其次，出版社較能發(fā)揮的古韻文和語體文，也因?yàn)锳BC選文分級(jí)而逐漸趨同，大家都選安全牌，沒人敢作出頭鳥。比方説，只要提到現(xiàn)代散文就是琦君的《髻》；提到現(xiàn)代小説就是魯迅《孔乙己》、賴和《一桿稱仔》、洪醒夫《散戲》；提到現(xiàn)代詩歌就是徐志摩《再別康橋》、鄭愁予《錯(cuò)誤》，原因無他，只因?yàn)檫@些作品是A級(jí)選文，全部的出版社都有選。並不是這些作品不好，而是當(dāng)課文結(jié)合考試時(shí)，一股“西瓜偎大邊”的氛圍就會(huì)瀰漫，不會(huì)有出版社願(yuàn)意開發(fā)新的教材。

　　第三，由於ABC選文分級(jí)只適用於1到5冊(cè)，換言之，直接放棄學(xué)測(每年1月舉行)後的高三下學(xué)期第6冊(cè)，對(duì)於教學(xué)而言是一種浪費(fèi)。

　　教師變懶惰照課本教書

　　教科書市場取向的另一個(gè)後果是教師變懶惰。1位明星高中國文教師直言，教科書的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生，但現(xiàn)在決定教科書版本的是老師，因此出版社都把老師“服侍”得很好，教師手冊(cè)補(bǔ)充很多數(shù)據(jù)，甚至連幻燈片、powerpoint都幫老師做好，“如果你是老師，你會(huì)怎麼辦？當(dāng)然是照著教就好啦?！?/p>

　　1位出版社前主編表示，現(xiàn)在整個(gè)國文課本陷入奇怪的結(jié)構(gòu)性困境，教改之後，沒有任何一任教育部長願(yuàn)意大刀闊斧改革，一切都是民粹主義，文白比例是這樣，ABC選文比例是這樣，30(40)篇文言文必選也是這樣?！按蠹椰F(xiàn)在都是多一事不如少一事，因?yàn)樵谂_(tái)灣沒有任何1種國文課本的版本會(huì)得到全部人認(rèn)同。”