【在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章】

　　這首青春之歌，唱了二十年

　　——復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)紮根寧夏西海固

　　光明日?qǐng)?bào)記者 顏維琦 曹繼軍

　　寧夏回族自治區(qū)西海固地區(qū)，中國(guó)西北一塊焦渴高地，曾被聯(lián)合國(guó)糧食開(kāi)發(fā)署確定為最不適宜人類(lèi)生存的地區(qū)之一。

　　這裡也是一群人用20年堅(jiān)守釋義的“西海固”——寧夏“西”吉、上“?！睆?fù)旦，感情牢“固”。幹山枯嶺裏，有復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)紮下的粗壯的根；層巒疊嶂中，記錄下青春的身影和教育面貌的深刻變化。

　　1999年，復(fù)旦大學(xué)最早響應(yīng)團(tuán)中央、教育部號(hào)召，遴選成立首批中國(guó)青年志願(yuàn)者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，奔赴西吉基層一線(xiàn)開(kāi)展服務(wù)。作為全國(guó)派遣研究生支教隊(duì)員最多的高校之一，至今，復(fù)旦大學(xué)已累計(jì)選拔輸送224位支教隊(duì)員到當(dāng)?shù)?所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展扶貧助教工作，連續(xù)堅(jiān)持20年定點(diǎn)對(duì)口支援一個(gè)點(diǎn)。

　　“青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、昇華人生境界?！绷?xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100週年大會(huì)上向青年講起“知心話(huà)”。

　　此般信念，始終閃耀在復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)的精神傳統(tǒng)中?！昂脙号驹谒姆?，有志者奮鬥無(wú)悔”，這群年輕人于基層土壤中接續(xù)奮鬥，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)中找到人生的方向，讓青春之花綻放在這片廣袤的土地上。

　　選擇——黃土地，我們來(lái)了

　　支教團(tuán)有這樣一句口號(hào)：“用一年的時(shí)間，做一件終生難忘的事?！?/p>

　　跟著這句話(huà)，上海姑娘潘惜唇作為復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)的第一屆隊(duì)員來(lái)到了寧夏西吉縣。西吉，作為西海固這一世界級(jí)貧困地區(qū)代名詞中打頭的“西”，是寧夏貧困面最大、貧困人口最多、貧困程度最深的一個(gè)縣。這裡，離她生長(zhǎng)和讀書(shū)的城市1800多公里。

　　多年以後，回想起那段山梁溝壑間的歲月，潘惜唇寫(xiě)道：“這個(gè)時(shí)代談信念的人也許不多了，但就是在惡劣的條件下，人的精神力量更會(huì)顯示出強(qiáng)大威力。作為志願(yuàn)者到貧困地區(qū)工作，我們是自願(yuàn)報(bào)名的。為的就是能用我們自己的知識(shí)為山區(qū)的孩子做些實(shí)實(shí)在在的事情?！?/p>

　　在寧夏西吉縣王民中學(xué)，一張寫(xiě)滿(mǎn)了名字的書(shū)桌被校長(zhǎng)笑稱(chēng)為“鎮(zhèn)校之寶”——桌子側(cè)面，有在此服務(wù)過(guò)的支教團(tuán)隊(duì)員的簽名。密密的名字，講述著一個(gè)個(gè)青春片段。閃現(xiàn)的片段裏，有家訪(fǎng)路上在雪地滑倒又爬起來(lái)的身影，有帶病連軸上課的倦容，有夜色裏為畢業(yè)班講座時(shí)教室裏的燈光，更有學(xué)生們從羞澀到自信的笑容。

　　7月8日，24歲的楊陳浩彤和另外兩名隊(duì)員也在這張書(shū)桌上鄭重地寫(xiě)下自己的名字。儘管曾經(jīng)無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)這個(gè)畫(huà)面，當(dāng)告別的一刻真的到來(lái)時(shí)，楊陳浩彤還是有些不知所措。和學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，奮鬥的愉悅，離別的不捨，一起湧來(lái)。

　　楊陳浩彤是復(fù)旦大學(xué)2018屆經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生、第二十屆研究生支教團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)，在王民中學(xué)教八年級(jí)的政治、地理和電腦課程。“我常常在想，能夠加入這樣一個(gè)隊(duì)伍，在桌子上簽上我的名字，那一刻，是多麼的光榮和自豪！”在他的眼裏，這張書(shū)桌不只是記錄了一串名字，更見(jiàn)證了一批批復(fù)旦學(xué)子在這裡學(xué)習(xí)和鍛鍊的經(jīng)歷，傳承著“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神，“那不是一份名單，而是一種成長(zhǎng)”。

　　山坳裏的風(fēng)吹過(guò)。在這裡，操場(chǎng)邊豎起的籃球架記得，新開(kāi)辦的校園廣播站記得，捐建起的圖書(shū)室記得，校園裏的一草一木都記得。20年接力，一批又一批復(fù)旦學(xué)子共同築起了“復(fù)旦大學(xué)第七教學(xué)樓”——這是復(fù)旦大學(xué)本部六座教學(xué)樓之外的“知識(shí)殿堂”。

　　1999年，第一批支教隊(duì)員一天三頓洋芋面，吃了整整一年，翻山越嶺去家訪(fǎng)還常被拒之門(mén)外。如今，不再需要拿著馬鈴薯、在地頭向做農(nóng)活的家長(zhǎng)講解讀書(shū)的意義。家訪(fǎng)時(shí)，楊陳浩彤聽(tīng)到最多的話(huà)是，“只要孩子願(yuàn)意，甭管男娃女娃，我要讓他讀書(shū)去！”

　　2002年，西吉三合中學(xué)實(shí)現(xiàn)高考“零的突破”；2014年，西吉平峰中學(xué)的朱飛考入清華大學(xué)；2018年，支教隊(duì)員教過(guò)的學(xué)生王萍走上王民中學(xué)的講臺(tái)，成了支教老師的同事……

　　“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！边@是第二屆支教隊(duì)員馮艾在日記裏寫(xiě)下的話(huà)，也道出了支教隊(duì)員們共同的感悟：為孩子、為農(nóng)村、為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己微小的力量，在了解真實(shí)中國(guó)的過(guò)程中收穫成長(zhǎng)，用行動(dòng)參與扶貧攻堅(jiān)的時(shí)代答卷。

　　服務(wù)——在山坳裏種下希望

　　2000年，支教團(tuán)在西吉的第二年，北京姑娘馮艾來(lái)了，當(dāng)時(shí)的她是復(fù)旦大學(xué)社政學(xué)院的學(xué)生?！懊嬖嚽耙惶欤门笥炎隽宋乙灰沟乃枷牍ぷ?，希望我能放棄，覺(jué)得太危險(xiǎn)、太艱苦。確實(shí)，選擇支教，在當(dāng)時(shí)是少有人走的路，但在今天，服務(wù)西部、到基層就業(yè)已是很多人的選擇?！?0年間的變化令馮艾感慨。變化的，不只是鄉(xiāng)村的外在面貌，還有人們對(duì)於教育的認(rèn)識(shí)，更有青年學(xué)子的價(jià)值風(fēng)尚，“我們不僅僅是社會(huì)進(jìn)步的受益者、參與者，更是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、引領(lǐng)者?！?/p>

　　那時(shí)西海固，還沒(méi)有擺脫“盲目開(kāi)墾-生態(tài)破壞-乾旱少雨-貧困落後”造成的惡性迴圈。女孩在家不受重視，讀到高中的少之又少，剪短髮、穿裙子都被視為“傷風(fēng)敗俗”。馮艾給自己任教班級(jí)的每一位女孩送了一條裙子，“她們很開(kāi)心，並且告訴我在家偷偷試過(guò)了。我想，她們和我一樣都期待夏天的到來(lái)”。

　　10年後，當(dāng)有人問(wèn)起這群年輕人給西吉帶來(lái)了什麼改變時(shí)，當(dāng)?shù)匾晃唤逃志珠L(zhǎng)最感慨的不是援建的校園設(shè)施，也不是電腦、獎(jiǎng)學(xué)金和中高考成績(jī)，他説：“最大的變化，一是女娃娃讀書(shū)多了，二是娃娃們的普通話(huà)説得更好了?！?/p>

　　2004年夏天，8月29日，復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)第六屆支教隊(duì)長(zhǎng)高天第一次在西吉縣三合中學(xué)挑水?！罢垓v了半天才把扁擔(dān)放到肩膀上”，清瘦的高天在學(xué)生們的圍觀裏跌跌撞撞地走，路還沒(méi)走到一半，水只剩下了一半。跟在後面的學(xué)生硬是從高天肩膀上搶過(guò)扁擔(dān)——不光是心疼老師，更是心疼水。

　　在高天的支教記憶中，山坳裏的三合中學(xué)，停電是每週都會(huì)發(fā)生的事，晚自習(xí)時(shí)學(xué)生們點(diǎn)著蠟燭看書(shū)，她在講臺(tái)點(diǎn)著蠟燭帶自習(xí)。若從山口看過(guò)來(lái)，整個(gè)教學(xué)樓燭光通明：“孩子們點(diǎn)著蠟燭，坐在他們父輩可能學(xué)習(xí)過(guò)的桌椅前，在燭光裏延續(xù)著他們?nèi)松南Ｍ?、父輩的希望、家鄉(xiāng)的希望?！?/p>

　　2008年，三合中學(xué)門(mén)口水塔建成；2009年，三合中學(xué)有路燈了，學(xué)生終於不用在雨夜裏深一腳淺一腳地摸進(jìn)教室、摸進(jìn)宿舍；2010年，校園鍋爐房建成，學(xué)生們可以方便地喝上熱水，硬體設(shè)施一年年變好了。學(xué)生們的笑容更加燦爛自信，學(xué)校文藝演出時(shí)，一群女孩子穿著復(fù)旦的校名T恤，穿著來(lái)自上海的愛(ài)心牛仔褲，在黃土坡上的操場(chǎng)跳起街舞。

　　在三合中學(xué)，所有的教室都陸續(xù)改建重修，唯獨(dú)一間屋子沒(méi)有動(dòng)。那是歷屆支教隊(duì)員的小廚房，校長(zhǎng)特意保留下的。小廚房的一面墻上，畫(huà)著一棵樹(shù)，上面印滿(mǎn)了隊(duì)員們的手掌印，五彩斑斕，就像大樹(shù)開(kāi)出的花、結(jié)出的果——這是他們來(lái)過(guò)的證明，也是他們激勵(lì)後來(lái)者的方式。

　　接力——愛(ài)國(guó)是青春的底色

　　阿卜杜米吉提