【環(huán)球時報-環(huán)球網(wǎng)報道記者 范淩志】正在北京參加兩會的全國政協(xié)委員，香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校（港專）校長陳卓禧7日在接受《環(huán)球時報》採訪時表示，自己今年的提案是關(guān)於建立粵港之間防疫“藍(lán)天通道”，以便利香港青年在粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和實(shí)習(xí)。他同時在談及香港選舉制度改革的話題時表示，香港整體氛圍一定會有改變，青少年會有更加健康、清潔的成長環(huán)境，教育工作者應(yīng)當(dāng)著重扭轉(zhuǎn)過去幾年年輕一代所受的影響和蒙蔽，“急不得，但也等不得?！睂哆^去幾年一些香港教師利用課堂鼓吹“港獨(dú)”，陳卓禧説，應(yīng)該視情節(jié)輕重採取處罰措施，最嚴(yán)重可取消教師資格，再依照香港國安法追究法律責(zé)任。

　　陳卓禧被兩地媒體關(guān)注是在2017年12月，在港專學(xué)院暨香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校（以下簡稱港專學(xué)校）的畢業(yè)典禮上，有畢業(yè)生在奏國歌時拒絕站立、作出不尊重國歌行為，校長陳卓禧當(dāng)場將這些學(xué)生請出現(xiàn)場，隨後他又向?qū)W生講道：“港專作為一個愛國愛港的學(xué)校，必定高舉愛國旗幟，這個是沒有任何妥協(xié)餘地的，即使殖民地時代都沒有退縮過……你們?nèi)绻B這件事都不知道，那就是你們選錯了學(xué)校！”這番話在內(nèi)地和香港廣泛傳播。

　　2018年第一次參加全國兩會時，陳卓禧曾對媒體表示，自己未來五年最重要的工作，就是要加強(qiáng)香港年輕人跟內(nèi)地的交流和了解，今年，他的提案也是與兩地青年交流有關(guān)。陳卓禧告訴《環(huán)球時報》，自從去年新冠肺炎疫情暴發(fā)後，兩地人員通關(guān)非常不便，直至去年年底，香港方面才局部開放居住內(nèi)地的香港居民回港免除隔離檢疫的要求，但是每天有名額限制。至於內(nèi)地方面，港人進(jìn)入除了需有核酸檢測報告以外，還必須在指定地點(diǎn)隔離檢疫14天，另加在家隔離檢疫7天，“由於這些限制，粵港兩地人員的交往幾乎全部停止，學(xué)校組織的交流和實(shí)習(xí)活動，因?yàn)?019年的黑暴事件以及去年的疫情影響，已經(jīng)連續(xù)兩年沒法舉行，今年的交流項目也沒辦法做計劃，有大概率繼續(xù)停擺?！?/p>

　　記者了解到，港專和華潤集團(tuán)在2019年合作推出“衝出夢想”大灣區(qū)咖啡創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃，雖然受到黑暴和疫情衝擊，但原計劃招收30人的項目還是吸引了近800名青年報名，經(jīng)3輪遴選後，30名入圍者已進(jìn)行了近半年的培訓(xùn)，但原定在內(nèi)地的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榉怅P(guān)而一再推遲，令項目中關(guān)鍵的實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)部分未能如期展開。

　　因此，陳卓禧建議化被動為主動，以疫情常態(tài)化為基礎(chǔ)處理好兩地人員通關(guān)安排，為到粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和實(shí)習(xí)的香港青年建立“藍(lán)天通道”，具體建議包括把到內(nèi)地創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的港青列為兩地政府恢復(fù)人員通關(guān)的優(yōu)先和試點(diǎn)對象；組織青年集中過關(guān)檢疫；隔離檢疫期間組織有意義的交流和學(xué)習(xí)活動等，“組織香港青年到內(nèi)地實(shí)習(xí)交流，不能被動地‘望天打卦’，隨疫情斷斷續(xù)續(xù)?！?/p>

　　談到香港選舉制度改革的話題，陳卓禧説，這是香港真正“從亂到治”的轉(zhuǎn)折，而且這個轉(zhuǎn)折基礎(chǔ)將會非常牢固，“昨天韓正副總理參加我們港澳地區(qū)全國政協(xié)委員聯(lián)組會，除了談到完善選舉制度的內(nèi)容，還提到要解決經(jīng)濟(jì)民生問題，這透露出的資訊就是，中央對把香港過往局面徹底扭轉(zhuǎn)，讓香港走上正軌很有信心?！?/p>

　　在被問到相關(guān)措施對香港教育界的影響時，陳卓禧説，他一直認(rèn)為探討教育話題應(yīng)該談“大教育”，“就是説教育並不只是學(xué)校裏教什麼的問題，還應(yīng)包括在整個社會的氛圍下，怎樣培育我們的年輕一代。畢竟學(xué)生在校時間每天才幾個小時，離開了學(xué)校後就會受到社會、家庭、朋友、媒體的影響，所以我想在中央的相關(guān)舉措落實(shí)以後，香港整體氛圍會有改變，青少年會有一個更加健康、清潔的成長環(huán)境。對我們教育工作者來講，這絕對是一個有利因素。”

　　他同時表示，這樣的預(yù)期也不會第一時間就可實(shí)現(xiàn)，肯定還有很多波折，因?yàn)榻逃绲母母锷婕敖處?、課程、考評、升學(xué)等諸多體系，涉及很多陳年固疾，“但總之，對我們教育工作者來講，國家為我們創(chuàng)造了很好的基礎(chǔ)和條件，接下來就是怎樣扭轉(zhuǎn)2019年的暴力事件對年輕一代所造成的影響和蒙蔽，這是非常繁重的工作，急不得，但也等不得?！?/p>

　　在過去幾年，不斷有香港教師被指利用課堂鼓吹“港獨(dú)”或反中亂港言論，未來，這些“黃師”是否應(yīng)該被清除出教師隊伍？陳卓禧對《環(huán)球時報》表示，應(yīng)該從價值觀和專業(yè)操守兩個方面劃定底線。首先，在價值觀上最重要的一條底線就是不能分裂國家，要知道某些“價值”是沒有討論空間的，“你能在課堂上宣揚(yáng)殺人嗎？絕對不能！”

　　陳卓禧説，過去香港的通識教育一個很大的問題就是把這個價值觀的空洞化，“什麼東西都有‘正反兩面’，按照這個邏輯，殺人也有好處了？日本侵略也對中國有好處？這樣的荒謬論調(diào)就會滋生?！?/p>

　　關(guān)於專業(yè)操守的底線，陳卓禧認(rèn)為中小學(xué)教師應(yīng)該懂得什麼東西適合給學(xué)生講，什麼東西不適合，畢竟他們還沒有長大，還無法理解社會的爭議，“夫妻吵架還懂得不跟孩子講，社會爭議也一樣，這個底線一定要守住?！睂陡咝碇v，可以發(fā)表不同看法，但發(fā)表不同看法不能用“洗腦”的方式。陳卓禧説，對於一些觸犯底線的情況，應(yīng)該視情節(jié)輕重採取從勸諭到取消教師資格的一系列處罰措施，再依照香港國安法追究法律責(zé)任。