2021年4月19日，習近平總書記在清華大學考察時指出，我們要建設的世界一流大學是中國特色社會主義的一流大學，我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。習近平總書記的這一重要論述，為紮根中國大地建設世界一流大學指明瞭前進方向，提供了根本遵循。

　　百年大計，教育為本。今年是中國共産黨成立100週年，我國開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。一個國家的高等教育體系需要有一流大學群體的有力支撐，一流大學群體的水準和品質(zhì)決定了高等教育體系的水準和品質(zhì)。

　　建設世界一流大學，首先必須堅持黨的領(lǐng)導。堅持中國共産黨領(lǐng)導是我國大學最鮮亮的底色。堅持黨的領(lǐng)導必須堅持馬克思主義指導地位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，抓住歷史機遇，緊扣時代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生産力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

　　建設世界一流大學，關(guān)鍵是要不斷提高人才培養(yǎng)品質(zhì)。高等教育必須想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個重點，堅持把立德樹人作為根本任務，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。高等教育體系是一個有機整體，其內(nèi)部各部分具有內(nèi)在的相互依存關(guān)係，應當用好學科交叉融合的“催化劑”，加強基礎(chǔ)學科培養(yǎng)能力，打破學科專業(yè)壁壘，對現(xiàn)有學科專業(yè)體系進行調(diào)整升級，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，加快培養(yǎng)緊缺人才。

　　建設世界一流大學，必須提升原始創(chuàng)新能力。一流大學是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，應當完善以健康學術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學術(shù)治理為保障、以産生一流學術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標的大學創(chuàng)新體系，勇於攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，加強産學研深度融合，促進科技成果轉(zhuǎn)化。重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，産生於學科交叉領(lǐng)域，大學在這兩方面具有天然優(yōu)勢，應當保持對基礎(chǔ)研究的持續(xù)投入，鼓勵自由探索，敢於質(zhì)疑現(xiàn)有理論，勇於開拓新的方向，加大自主創(chuàng)新力度，從我國改革發(fā)展實踐中提出新觀點、構(gòu)建新理論，努力構(gòu)建中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術(shù)體系、話語體系。

　　建設世界一流大學，關(guān)鍵是建設一支高水準的師資隊伍。教師是教育工作的中堅力量，沒有高水準的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水準的創(chuàng)新人才，也很難産生高水準的創(chuàng)新成果。大學教師對學生承擔著傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示範，促進學生成長為全面發(fā)展的人。教師要研究真問題，著眼世界學術(shù)前沿和國家重大需求，致力於解決實際問題，善於學習新知識、新技術(shù)、新理論，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

　　建設世界一流大學，需要當代中國青年與新時代同向同行、共同前進。廣大青年要樹立為祖國為人民永久奮鬥、赤誠奉獻的堅定理想，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，加強道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生；要實學實幹，腳踏實地、埋頭苦幹，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負時代重任時行勝於言，在真刀真槍的實幹中成就一番事業(yè)。