電子競(jìng)技行業(yè)迅猛發(fā)展，在高校裏催生了一個(gè)新的專業(yè)——電競(jìng)專業(yè)。

　　在這個(gè)專業(yè)裏，有一群特殊的學(xué)生“天天打遊戲”?！皬倪[戲少年到電競(jìng)教師”，相比于傳統(tǒng)的教師和學(xué)生，他們的關(guān)係更像“戰(zhàn)友”。

　　2017年1月，澎湃新聞（www.thepaper.cn）專訪內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院電子競(jìng)技專業(yè)（國(guó)內(nèi)首個(gè)電子競(jìng)技專業(yè)）的教導(dǎo)主任兼電競(jìng)教師吳昊。

　　16歲開(kāi)始接觸電競(jìng)遊戲，如今成為一名電競(jìng)教師的他，看著這些學(xué)生面對(duì)遊戲時(shí)眼中一如他往昔的興奮與激動(dòng)，忍不住感嘆：“跟現(xiàn)在的孩子相比，真有種生不逢時(shí)的感覺(jué)，後悔年輕時(shí)沒(méi)有趕上好時(shí)代?！?/p>

　　2016年3月，阿裏體育宣佈啟動(dòng)的WESG（世界電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)）總獎(jiǎng)金為550萬(wàn)美金。吳昊覺(jué)得，隨著各種資金越來(lái)越多的匯入電競(jìng)行業(yè)，電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生無(wú)疑趕上了一個(gè)最好的時(shí)代。

　　不過(guò)，他也坦言，電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生並沒(méi)有外界所猜測(cè)的那麼神秘，“他們和普通學(xué)生一樣，也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，也會(huì)有厭學(xué)的情緒，並不是一群網(wǎng)癮少年。平時(shí)愛(ài)玩遊戲的人，上課天天打遊戲，也會(huì)打得要吐了。”

　　從“遊戲少年”到電競(jìng)教師

　　2003年，16歲的少年吳昊第一次接觸網(wǎng)路遊戲。

　　那一年，以體育類競(jìng)技遊戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的《電子競(jìng)技世界》節(jié)目開(kāi)播，同年，電子競(jìng)技成為中國(guó)國(guó)家體育總局正式承認(rèn)的第99個(gè)正式體育項(xiàng)目（後該批為第87個(gè)）。

　　這檔電競(jìng)節(jié)目對(duì)於新世紀(jì)初的電競(jìng)愛(ài)好者們影響深遠(yuǎn)。但新事物的成長(zhǎng)卻並非一帆風(fēng)順，2004年，剛剛萌芽的電競(jìng)節(jié)目暫停播出。這年4月，廣電總局發(fā)佈了《關(guān)於禁止播出電腦網(wǎng)路遊戲類節(jié)目的通知》，《電子競(jìng)技世界》被迫停播。

　　儘管如此，中國(guó)的電競(jìng)還是以驚人趨勢(shì)迅猛地發(fā)展。

　　就在這以後，中國(guó)的電競(jìng)行業(yè)時(shí)常在各種國(guó)際大賽傳來(lái)捷報(bào)，電競(jìng)俱樂(lè)部也應(yīng)運(yùn)而生，國(guó)內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)一些職業(yè)電競(jìng)選手，也有越來(lái)越多電競(jìng)賽事為這群追夢(mèng)少年提供平臺(tái)。

　　也是這一年，剛接觸電競(jìng)遊戲一年多的吳昊達(dá)到了自己遊戲生涯的頂峰，在CS的槍?xiě)?zhàn)世界裏，他是“槍神”一般的存在。他和“戰(zhàn)友”組建的戰(zhàn)隊(duì)“沙塵暴”，席捲了內(nèi)蒙古CS槍?xiě)?zhàn)比賽，連續(xù)三年蟬聯(lián)省級(jí)冠軍。

　　回想起那段在昏暗的網(wǎng)吧裏打遊戲的時(shí)光，吳昊的語(yǔ)氣中還有些興奮，“團(tuán)隊(duì)遊戲都需要交流，所以我們一般都是在樓下的網(wǎng)吧打，一打就到淩晨二三點(diǎn)?！?/p>

　　後來(lái)，為了更方便討論戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練，吳昊和戰(zhàn)友開(kāi)始租房打遊戲。儘管吳昊已經(jīng)在電競(jìng)的道路上拿下了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，但無(wú)論是他還是他的父母，都不認(rèn)為“這會(huì)是一條生存的道路”，吳昊也坦言：“不管是外界還是我本人，對(duì)自己的評(píng)價(jià)都不高?！?/p>

　　因此，當(dāng)時(shí)即使打遊戲打到深夜兩三點(diǎn)，第二天吳昊都會(huì)按時(shí)到學(xué)校去上課，“沒(méi)有荒廢過(guò)學(xué)習(xí)，高中也沒(méi)有因?yàn)榇蜻[戲翹過(guò)課，該上的我也都會(huì)去上?！倍改笇?duì)他的管教則是：“只要學(xué)習(xí)能跟上，任由我的興趣發(fā)展，但我知道他們肯定是不喜歡我打遊戲的?！?/p>

　　就這樣，吳昊一邊堅(jiān)持打電競(jìng)，一邊和普通的高中生一樣，努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考大學(xué)，走上一條父母?jìng)冄壑械摹罢５缆贰薄?/p>

　　然而，2008年金融危機(jī)如海嘯席捲而來(lái)，剛剛萌芽的電競(jìng)行業(yè)也遭受重創(chuàng)，電競(jìng)賽事相繼取消，電競(jìng)俱樂(lè)部入不敷出，甚至遊戲媒體都沒(méi)能避免這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的影響。

　　這一年剛考上大學(xué)的吳昊，趕上了這場(chǎng)近乎“滅絕性”的危機(jī)，在行業(yè)一片灰暗的前景裏，吳昊和戰(zhàn)友們看不到電競(jìng)發(fā)展的未來(lái)，更加無(wú)法想像，短短數(shù)年後，電競(jìng)會(huì)迎來(lái)一個(gè)如此輝煌的時(shí)代。

　　高考結(jié)束後，吳昊在繼續(xù)學(xué)業(yè)和出去工作中徘徊不定，最終選擇了後者，前往一家發(fā)電廠工作。每天重復(fù)的工作內(nèi)容讓他不久就感到了煩悶，他用“壓抑”、“單調(diào)”來(lái)形容在發(fā)電廠工作的那兩年半。

　　那段時(shí)間裏，吳昊偶爾也會(huì)通過(guò)打遊戲來(lái)放鬆，但讓他意想不到的是，電競(jìng)行業(yè)再次席捲而來(lái)，如雨後春筍一般蓬勃發(fā)展，不久，內(nèi)蒙古成立了第一個(gè)電子競(jìng)技協(xié)會(huì)。

　　看到電競(jìng)發(fā)展越來(lái)越好的勢(shì)頭，吳昊心中早已磨滅的激情又重燃了起來(lái)，他辭掉了別人眼中的“鐵飯碗”，重新回歸到了電競(jìng)行業(yè)，在內(nèi)蒙古電競(jìng)協(xié)會(huì)做幕後工作。

　　在內(nèi)蒙古電競(jìng)協(xié)會(huì)，他遇到了自己曾經(jīng)的“戰(zhàn)友”，一起組織各種本土比賽，向全國(guó)的電競(jìng)俱樂(lè)部輸送優(yōu)秀電競(jìng)?cè)瞬?。他覺(jué)得，這才是他喜歡做的事情。

　　離開(kāi)電競(jìng)行業(yè)近3年，電競(jìng)的發(fā)展早已超出預(yù)期，吳昊幸運(yùn)搭上了國(guó)家發(fā)展電競(jìng)行業(yè)的順風(fēng)車。

　　2016年8月18日，內(nèi)蒙古電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、內(nèi)蒙古網(wǎng)客電子競(jìng)技有限公司與錫林郭勒職業(yè)學(xué)院攜手開(kāi)設(shè)了國(guó)內(nèi)首個(gè)電子競(jìng)技專業(yè)。吳昊通過(guò)協(xié)會(huì)推送，成為該專業(yè)的電競(jìng)教師。

　　如今，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)電子競(jìng)技專業(yè)的教導(dǎo)主任兼教師，吳昊既要管好學(xué)生的生活起居和學(xué)習(xí)，又要常?；貞?yīng)外界對(duì)電競(jìng)專業(yè)的各種質(zhì)疑和猜測(cè)。從與他的談話中，可以聽(tīng)出他對(duì)學(xué)生像孩子一般的維護(hù)。

　　電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生也會(huì)“厭學(xué)”

　　2016年9月，錫林郭勒職業(yè)學(xué)院迎來(lái)了第一批電競(jìng)學(xué)生，全班有36人。

　　這些學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其中一半是內(nèi)蒙古生源，年齡都在16歲到18歲之間，正是打電競(jìng)的“黃金年齡”。在錄取時(shí)，除了初中畢業(yè)的要求，學(xué)院還會(huì)組織一場(chǎng)特殊的考試——打比賽。

　　“我們要求這些學(xué)生至少要掌握一項(xiàng)熱門(mén)電競(jìng)項(xiàng)目，並且達(dá)到中上等水準(zhǔn)，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)水準(zhǔn)不同的現(xiàn)象?！眳顷徽h，選擇什麼類型的競(jìng)技遊戲項(xiàng)目，就進(jìn)行相應(yīng)類型的幾局遊戲，“老師們都是資深的退役選手和遊戲行家，很容易就能看出學(xué)生的水準(zhǔn)、操作和天賦，從而判定他們上報(bào)的資料真實(shí)情況?！?/p>

　　吳昊告訴澎湃新聞，2016年第一屆招生時(shí)，有近50名學(xué)生前來(lái)報(bào)考，但最後通過(guò)考核的，僅有這36名學(xué)生。

　　“有學(xué)生過(guò)來(lái)學(xué)校只是想打遊戲，只喜歡英雄聯(lián)盟，不喜歡射擊類遊戲，或只喜歡打遊戲。”吳昊説，學(xué)校一共開(kāi)設(shè)了6門(mén)專業(yè)課，涵蓋了英雄聯(lián)盟、DOTA2、穿越火線、爐石傳説等5款遊戲和基礎(chǔ)理論，“在入學(xué)前我們就會(huì)給學(xué)生打好預(yù)防針，明確表示5款遊戲都得學(xué)?！?/p>

　　“第一個(gè)學(xué)期我們主要向孩子灌輸一種理念：要是這個(gè)遊戲沒(méi)有了該怎麼辦？因?yàn)殡娮痈?jìng)技行業(yè)新陳代謝很快?！眳顷徽h，基於這樣的考慮，學(xué)院儘量讓學(xué)生接觸更多主流遊戲項(xiàng)目，同時(shí)也教授他們一些電子競(jìng)技發(fā)展史等基礎(chǔ)理論。

　　作為國(guó)內(nèi)首個(gè)電競(jìng)專業(yè)，吳昊他們既沒(méi)有案例可借鑒，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可吸取，甚至電競(jìng)專業(yè)連相關(guān)的教材都要老師們自己編寫(xiě)。

　　吳昊説，學(xué)院的課程安排和作息和普通學(xué)校都是一樣的，上午、下午按課表上課，中午午休，晚上自習(xí)，每天給學(xué)生5個(gè)小時(shí)的實(shí)操課，“該玩的時(shí)候一分鐘都不會(huì)少他們，但也會(huì)限制他們玩遊戲的時(shí)間?！?/strong>