一摞作文本擺在辦公桌上，看到《願(yuàn)你》時(shí)，北京四中語文教師王允忍不住畫了很多條紅色波浪線，“每一句都是那麼舒暢，就像泉水在心間流淌。”她抄起手機(jī)，像往常一樣，拍下文章，發(fā)到了朋友圈。

　　“願(yuàn)你付出甘之如飴，所得歸於歡喜。”

　　“願(yuàn)你的流淚每次都是喜極而泣，願(yuàn)你精疲力盡時(shí)有樹可倚?！?/p>

　　“願(yuàn)你的世界裏天天都是好天氣。即便忘了帶傘也要告訴自己：寶寶今天偏要淋雨！原來驅(qū)趕陰霾的太陽是明媚的自己?！?/p>

　　“願(yuàn)你走出半生，歸來仍是少年。”

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　　一個(gè)月前，北京四中初二語文組圍繞主題教學(xué)“人生導(dǎo)航”，借鑒書信朗讀節(jié)目“見字如面”的形式，讓學(xué)生寫一封信。

　　學(xué)生張咏言的《願(yuàn)你》在朋友圈得到了很多讚譽(yù)。幾天后，有人把文章貼到了微博@北京人不知道的北京事，人民網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)後，閱讀量很快超過800萬。隨後，數(shù)十個(gè)大V開始關(guān)注，評(píng)論裏，也逐漸出現(xiàn)了褒貶不一的評(píng)價(jià)。朋友們陸續(xù)給王允發(fā)來網(wǎng)上的截圖，她才感覺“這事好像鬧大了”。

　　中國青年報(bào)