從國(guó)家2009年提出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)監(jiān)控、城市管理、智慧家居、智慧交通等多個(gè)領(lǐng)域逐漸發(fā)展起來(lái)，稱為繼通信網(wǎng)之後的另一個(gè)萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)。物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)的迅速發(fā)展，使得相關(guān)産業(yè)人才備受關(guān)注。據(jù)了解，目前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才崗位很多，薪酬待遇不一，技術(shù)和銷售崗位人才較缺乏。不少專家也指出，目前物聯(lián)網(wǎng)人才這個(gè)概念還比較模糊，沒(méi)有成型，未來(lái)物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)需要的是複合型人才。

　　企業(yè)

　　成熟人才不易找到

　　“如今，物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)的應(yīng)用範(fàn)圍越來(lái)越廣泛，尤其將來(lái)會(huì)在智慧城市、智慧交通領(lǐng)域凸顯很大的作用。但目前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才還是相對(duì)匱乏?！北本┲遣┓街奂夹g(shù)有限公司主要從事RFID（射頻識(shí)別）産品的研發(fā)和製作，該公司副總經(jīng)理周志偉表示，公司技術(shù)崗位和銷售崗位的人才尤其緊缺。

　　周志偉認(rèn)為，公司的技術(shù)性崗位通常會(huì)招一些學(xué)習(xí)電子工程開(kāi)發(fā)、軟體開(kāi)發(fā)的人，但沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)或者沒(méi)有進(jìn)入過(guò)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)聘者，難以適應(yīng)公司需求。“剛上任的技術(shù)人員通常只懂一些開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，招聘之後公司需要花費(fèi)兩年時(shí)間對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，讓公司的技術(shù)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行産品研發(fā)和製造。”

　　至於銷售崗位，周志偉表示，物聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)其要求更高，銷售必須熟悉物聯(lián)網(wǎng)的概念、産品的技術(shù)和應(yīng)用、系統(tǒng)資源的整合等等，除了能夠介紹産品的性能，還要能夠根據(jù)客戶的需求做出完善詳細(xì)的技術(shù)實(shí)施方案，能夠幫客戶解決實(shí)際的問(wèn)題。但公司招聘到的銷售崗位的員工通常只有一些銷售經(jīng)驗(yàn)。

　　周志偉感嘆，目前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的圈子其實(shí)很小，企業(yè)之間都互相認(rèn)識(shí)，成熟的人才並不容易招到，希望有更多的人才走入這個(gè)圈子。

　　中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟主席吳楠也認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)並不缺人，缺的是人才。

　　吳楠表示，單純負(fù)責(zé)軟體和硬體的基礎(chǔ)工程師，要求相對(duì)低一些；負(fù)責(zé)主網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等的終極工程師要求比較嚴(yán)格，需要綜合培養(yǎng)。合格的物聯(lián)網(wǎng)工程師首先要能寫産品方案，了解各個(gè)層面的技術(shù)，在自己也懂技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠跟技術(shù)人員溝通。其次，在做産品方案的時(shí)候，也能考慮目前的行業(yè)問(wèn)題，包括用戶體驗(yàn)和商業(yè)模式等問(wèn)題，做出真正符合市場(chǎng)需求的産品，這需要豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　“雖然市場(chǎng)需求量在增加，但目前高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有辦法達(dá)到這種人才的培訓(xùn)要求。”吳楠説。

　　高校

　　學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少

　　據(jù)吳楠介紹，2010年教育部批準(zhǔn)後，至今有231所高校和400多所?？茖W(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，目前與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的本科和大專學(xué)生共計(jì)5萬(wàn)多名，並且數(shù)量在逐漸上升。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)會(huì)成為高校的必開(kāi)專業(yè)。

　　“目前高校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)模式也是電腦與通信方面的複合人才，比如北京郵電大學(xué)的本科物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是具有電腦學(xué)科背景的、面向資訊行業(yè)的寬口徑專業(yè)。”北京郵電大學(xué)資訊與工程學(xué)院教授袁超偉説。

　　袁超偉同時(shí)指出，人才培養(yǎng)只是一方面，“另一方面物聯(lián)網(wǎng)人才要熱愛(ài)資訊與通信，有獻(xiàn)身資訊與通信方面的精神與追求，不要太注重眼前利益，要有戰(zhàn)略眼光，只有這樣的人才才能適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)發(fā)展需求，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)還有很多問(wèn)題沒(méi)有解決，要走的路還很長(zhǎng)，大學(xué)只能將他們引進(jìn)門，大學(xué)主要是培養(yǎng)他們的能力、方法等，前沿的問(wèn)題要靠他們自己思考解決?！?/p>

　　袁超偉認(rèn)為，目前高校培養(yǎng)體系還是比較合理的，只是實(shí)驗(yàn)室條件有局限，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少?！爸R(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的，智慧是思考出來(lái)的，缺少鍛鍊機(jī)會(huì)，能力很難提高，智慧很難再上一個(gè)臺(tái)階。這些都是需要改進(jìn)的地方?！?/p>

　　■ 背景

　　近幾年，隨著智慧城市、智慧校園等概念的廣為流傳，物聯(lián)網(wǎng)的概念也漸漸被人所熟知。自從國(guó)家2009年提出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)監(jiān)控、城市管理、智慧家居、智慧交通等多個(gè)領(lǐng)域逐漸發(fā)展起來(lái)。據(jù)了解，2011年，全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)規(guī)模超過(guò)了2500億元，預(yù)計(jì)2015年將超過(guò)5000億元，物聯(lián)網(wǎng)是繼通信網(wǎng)之後的另一個(gè)萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)。

　　物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)的迅速發(fā)展，也使得相關(guān)産業(yè)人才備受關(guān)注。2010年，教育部新增物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月，北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等30所高校成為首批獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校，部分高校于2011年首次招生，至今有大約200多所高校已開(kāi)設(shè)該專業(yè)。

　　■ 人才碰撞

　　物聯(lián)網(wǎng)工程師

　　市場(chǎng)需求

　　首先，要能寫産品方案，了解各個(gè)層面的技術(shù)，在自己也懂技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠跟技術(shù)人員溝通。

　　其次，在做産品方案的時(shí)候，也能考慮目前的行業(yè)問(wèn)題，包括用戶體驗(yàn)和商業(yè)模式等問(wèn)題，做出真正符合市場(chǎng)需求的産品。

　　高校培養(yǎng)

　　掌握電腦科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域、通信技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)。

　　掌握物聯(lián)網(wǎng)路系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù)。

　　獲得電腦軟硬體和網(wǎng)路與通信的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是獲得較大型網(wǎng)路工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練。

　　跟蹤世界最新的網(wǎng)路技術(shù)、資訊技術(shù)、電腦技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的前沿理論、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

　　■ 專家觀點(diǎn)

　　物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的可能是“萬(wàn)金油”

　　●吳楠，中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟主席

　　物聯(lián)網(wǎng)的概念是在2009年提出來(lái)的，但物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)其實(shí)是在以前早已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的電腦、資訊和通訊等技術(shù)基礎(chǔ)上融合和發(fā)展而來(lái)的。所以一個(gè)學(xué)校往往有好幾個(gè)院係爭(zhēng)奪“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)”的申報(bào)，難以培養(yǎng)出真正的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來(lái)的人可能是“萬(wàn)金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段。

　　通常情況下，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)會(huì)被下設(shè)在電腦學(xué)院。但電腦學(xué)院的學(xué)生了解得大多是編程，在電子資訊方面了解得就比較少，而物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)不能孤立，這就容易出現(xiàn)問(wèn)題。

　　民辦的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜。一些發(fā)展較好的物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有一套培訓(xùn)體系，然後把學(xué)員引入到自己的培訓(xùn)體系當(dāng)中，教授給學(xué)員一些技術(shù)知識(shí)。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常並不關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，因此也就無(wú)法使人才的培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)産業(yè)的發(fā)展。有些機(jī)構(gòu)會(huì)做嵌入式培訓(xùn)，但物聯(lián)網(wǎng)囊括的範(fàn)圍其實(shí)很大，雖然嵌入式系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)關(guān)係很大，但只是物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的一部分。

　　■ 學(xué)生感受

　　物聯(lián)網(wǎng)工程是很多專業(yè)的整合

　　●劉毅（化名），重慶郵電大學(xué)學(xué)生

　　我上大一的時(shí)候，專業(yè)還統(tǒng)稱為電氣資訊工程，直到大二才劃分出物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。

　　目前學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基本都是講些概念，出去工作的話可能也是做很小的一塊，比如通信塊或者控制塊，到頭來(lái)還是用的通信工程、自動(dòng)化、電腦的知識(shí)。

　　我們開(kāi)設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論這門選修課，但因?yàn)橹皇墙淌谝恍└拍睿覂?nèi)容非常多，學(xué)生並不願(yuàn)意選修這門課。真正把物聯(lián)網(wǎng)一條線都學(xué)精的話還是特別困難，畢竟物聯(lián)網(wǎng)的範(fàn)圍太廣了?，F(xiàn)在教授物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的大學(xué)教師以前也是搞通信、電氣、自控、電腦的，之後才去教物聯(lián)網(wǎng)工程，所以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)還是很多專業(yè)的整合和發(fā)展。

　　我的一些學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程的同學(xué)基本上選擇的還是考研或者出國(guó)，因?yàn)槠髽I(yè)更願(yuàn)意招聘那些在通信、電氣工程、電腦等其他專業(yè)學(xué)得更精的本科應(yīng)屆生或者研究生。在本科階段選擇物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的崗位，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)還是挺大的，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展方向並沒(méi)有定性。

　　(本版采寫/新京報(bào)記者 孔悅 實(shí)習(xí)生 張也)