臺灣網(wǎng)12月27日訊  臺灣新竹光復(fù)中學(xué)學(xué)生扮演納粹掀起千堆雪，臺灣《聯(lián)合報》今日（27日）發(fā)表文章指出，學(xué)生對歷史的無知該檢討，但臺當(dāng)局“教育部”怒刪200萬（新臺幣，下同）補(bǔ)助款，且拔除光復(fù)中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中”名器，此等行徑，遠(yuǎn)逾比例原則，其實更納粹。

　　文章説，未檢視納粹那一頁不堪的歷史，錯誤不應(yīng)再犯是全球人類共同的認(rèn)知。所謂“納粹”演出，光復(fù)中學(xué)同學(xué)犯了政治上的忌諱，但原始初衷並沒什麼大不對。納粹，是對經(jīng)濟(jì)蕭條、社會不正義的反應(yīng)後萌生，學(xué)生應(yīng)該不知道這一段可泣的歷史印記。時隔七十多年的歷史悲情，現(xiàn)下又有多少人能正確敘述那段納粹過往？

　　同學(xué)誤蹈歷史“死線”，至多該怪活動審核單位也對這段全球悲情沒有應(yīng)有的認(rèn)知及警覺，以為同學(xué)只是cosplay模倣演出，沒什麼了不起。當(dāng)然更沒想到這是網(wǎng)路時代，照片、影片發(fā)上網(wǎng)，才驚詫的看到這段模倣納粹演出有這麼辣效果，辣到德國、以色列“駐臺”官員都義正辭嚴(yán)的回應(yīng)。

　　文章指出，任何懲處得看犯意，這是大家都有的共識。蓄意、累犯加重其刑，初犯、無犯意，至多是行為不當(dāng)，略施薄懲，讓行為人痛一下，下回行動前腦子先上場，不要想到哪、做到哪的盲動，這是教育、懲處的意義。一刀砍死，罪不至此，連負(fù)責(zé)行刑的劊子手都難下刀。

　　文章認(rèn)為，臺當(dāng)局砍200萬補(bǔ)助款、拔掉“優(yōu)質(zhì)高中”的懲處，過當(dāng)了。光復(fù)中學(xué)積多少年的辦學(xué)用心才能獲得補(bǔ)助，獲此殊榮，就為了學(xué)生的創(chuàng)意疏忽了禁忌，教育部門就下此重手，還是教育嗎？這是政治正確，還是發(fā)自教育初心？

　　文章稱，對照光復(fù)中學(xué)校長請辭，學(xué)生站出來挺校長，呈現(xiàn)光復(fù)辦學(xué)是成功的，守護(hù)了師生間可貴的情義；“教育部”的怒鍘，只是政治正確。

　　臺灣光復(fù)中學(xué)23日舉辦了一場變裝遊行活動，二年級某班以希特勒納粹造型登場，照片在網(wǎng)路流傳後遭網(wǎng)友痛批。事件隨即發(fā)酵，以色列、德國等方面紛紛譴責(zé)。臺當(dāng)局教育部門速刪該校200萬補(bǔ)助，並將該案送“私校咨議委員會”，由學(xué)校追究老師及行政人員責(zé)任。此舉引發(fā)學(xué)生不滿，認(rèn)為這是單純藝術(shù)創(chuàng)作，校長沒有辭職必要。（臺灣網(wǎng) 李寧）